有沒有想過，因?yàn)槲覀円娺^太多“別人家愛讀書的孩子”，所以才會(huì)下意識(shí)認(rèn)為：孩子天生愛讀書。事實(shí)真的如此嗎？閱讀并不是一種與生俱來的能力，更不會(huì)隨著年齡的增長或等到上小學(xué)，孩子就會(huì)自然而然愛上讀書。

人們把0-3歲視為幼兒閱讀啟蒙黃金期，而3-8歲則是奠定自主閱讀能力的關(guān)鍵期。不少家長對(duì)于閱讀這件事已經(jīng)有了“越早開始越好”的共識(shí)， 但關(guān)于 “怎樣開始”，又是個(gè)不免讓人發(fā)怵的問題。

一、如何引導(dǎo)孩子閱讀

根據(jù)孩子年齡段選擇合適的繪本。

這里說的合適有包含兩個(gè)部分，一個(gè)是符合寶寶發(fā)展的年齡段，一個(gè)是符合娃自身的興趣。不同年齡段寶寶的繪本閱讀，具體每個(gè)年齡段適合什么樣的繪本，寶爸寶媽可以從這些角度來嘗試引導(dǎo)閱讀。

0—1歲

0—1歲寶寶認(rèn)知發(fā)展

● 容易被花花綠綠的顏色吸引；

● 喜歡指認(rèn)自己熟悉的事物，比如球、大象、小貓，并從中獲得成就感；

● 很難處理復(fù)雜的畫面信息和太長的句子；

0—1歲寶寶選繪本的要點(diǎn)

對(duì)于4個(gè)月以下的寶寶，推薦首選黑白卡片。（4個(gè)月以上選擇彩色繪本。）這時(shí)候?qū)殞殞?duì)彩色沒有分辨能力，可以通過黑白卡片來刺激寶寶的視覺發(fā)育。黑白卡片主要是以變化的圖形、多樣的輪廓，來促進(jìn)新生寶寶的雙眼注視，進(jìn)而促進(jìn)大腦發(fā)育。

4個(gè)月以上寶寶主要的選繪本的要點(diǎn)如下：

● 色彩鮮艷，字少、圖大、單一；

● 有寶寶熟悉的事物和貼近生活的情節(jié)，比如睡覺、洗澡等；

● 情節(jié)簡單、句式短小，具有重復(fù)性；

● 選擇布書、圓角硬紙板書。

給1歲寶寶這樣講繪本

● 多用簡短的句子，1+1的結(jié)構(gòu)，比如黑色的大猩猩，黃色的香蕉；

● 多用寶寶熟悉的事物和場景，大象在干嘛呢？大象在睡覺，寶寶也要睡覺；

● 多用重復(fù)的形式，晚安大象，晚安獅子，晚安寶寶；

● 指讀，指著書上的大象描述：大象睡覺了。

在寶寶1歲左右（可延生至6個(gè)月-18個(gè)月），給寶寶看繪本，讀故事，不需要太在意寶寶是否理解了每一個(gè)情節(jié)，主要是寶寶對(duì)畫面感興趣。最開始可能寶寶喜歡撕書，那么可以讓寶寶習(xí)慣一頁一頁的翻書。讓寶寶對(duì)自己熟悉的事物感興趣就可以了。

1—2歲

1—2歲寶寶認(rèn)知發(fā)展

● 寶寶會(huì)對(duì)各種細(xì)節(jié)感興趣，隨時(shí)捏起樹坑里的小石子，地上的碎紙片；

● 喜歡動(dòng)手研究，去摸、去接觸，用觸覺探索世界；

● 對(duì)事物有自己的預(yù)設(shè)和喜好。

1—2歲寶寶選繪本的要點(diǎn)

● 畫面豐富，有各種細(xì)節(jié)元素；

● 故事的主人公是寶寶喜歡的，比如喜歡魚，就買魚的繪本；

● 有相對(duì)完整的故事情節(jié)。

1—2歲寶寶這樣講繪本

● 逐頁閱讀，讓寶寶一頁一頁翻，體驗(yàn)連貫的情節(jié)發(fā)展；

● 一問一答，指著畫面問，小狗在做什么，雨傘是什么顏色的；

● 讓寶寶尋找細(xì)節(jié)元素，很多繪本背景里隱藏著各種小細(xì)節(jié)，引導(dǎo)寶寶細(xì)致觀察；

● 描述更具體，句子更長，比如一只黃色的小狗，飛快地跑到樹下面；

● 用寶寶回答是或者不是的問題提問，少問開放性問題，更符合寶寶的思維方式。

寶寶到了2歲，從18個(gè)月到24個(gè)月這階段，他注意力更加集中，逐漸能加入到故事的情節(jié)中來，所以寶爸寶媽在講故事的時(shí)候注意多讓寶寶參與。寶寶發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力特別強(qiáng)，常常自己指出“香蕉”，媽媽才發(fā)現(xiàn)，原來繪本畫面里的角落草叢里，真的有一只香蕉呢。

2—3歲

2—3歲寶寶認(rèn)知發(fā)展

● 對(duì)某一類事物特別感興趣，比如喜歡所有關(guān)于貓的東西，喜歡所有恐龍的東西；

● 對(duì)圖畫、語言和情節(jié)的理解能力更強(qiáng)；

● 寶寶會(huì)逐漸喜歡根據(jù)現(xiàn)實(shí)發(fā)揮想象。

2—3歲寶寶選繪本的要點(diǎn)

● 符合寶寶的閱讀偏好，繪本里有他喜歡的主人公；

● 有相對(duì)完整的句子，但不是大段描述；

● 爸爸媽媽自己能夠?qū)D畫和故事展開聯(lián)想，能夠引導(dǎo)寶寶。

給2—3歲寶寶這樣講繪本

● 讓寶寶說說他的喜好、為什么喜歡，決定要講哪一本或哪幾本；

● 讓寶寶講講他自己的故事版本；

● 啟發(fā)獨(dú)立思考，寶爸寶媽說上半句，寶寶說下半句。

在這個(gè)年齡段，可以讓寶寶接觸不同風(fēng)格、不同畫風(fēng)的繪本，在不斷嘗試中，引導(dǎo)寶寶的思考，比如閱讀之前設(shè)定問題“我們看看誰在管理員家睡覺了啊”，“我們看看大猩猩是怎么把長頸鹿放出來的啊”，讓寶寶在閱讀的過程中，尋找答案，甚至是想象不一樣的結(jié)局。

二、家庭閱讀氛圍營造

連家長都不讀書，孩子又怎么會(huì)覺得讀書好玩。在家為孩子營造良好的家庭閱讀的物質(zhì)環(huán)境（圖書、多種閱讀材料）、營造良好的家庭閱讀指導(dǎo)環(huán)境（好的共讀心態(tài)、與孩子交流、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣），這對(duì)于營造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍來說，是非常重要的。

如果在家也有一個(gè)好的讀書榜樣讓他們模仿，那這樣的一個(gè)好氛圍是很能滋養(yǎng)兒童的心靈成長的。所以，在家每天晚上我們都有一段固定的閱讀時(shí)間。閱讀貴在堅(jiān)持，不要中斷，要讓孩子養(yǎng)成不閱讀就好像少了什么的習(xí)慣。在看書的時(shí)候，我們陪孩子一起閱讀，意味著可以走近孩子的心靈，這樣不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還可以更好培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣。

三、父母高質(zhì)量的陪伴

對(duì)于0-3歲的寶寶而言，的教育是父母高質(zhì)量的陪伴，在陪伴的過程中，關(guān)注寶寶的需要，滿足寶寶的需要，至于是親子閱讀，還是親子游戲，甚至只是摟摟抱抱，都是可以的。家長不用把親子閱讀當(dāng)作一項(xiàng)新的負(fù)擔(dān)，它只是為你的親子生活提供了一種新的可能性，而不是成為你的新的心理負(fù)擔(dān)。

如果在入睡前，可以和寶寶讀5分鐘書（隨著年齡增長和寶寶的發(fā)展逐漸延長），只要寶寶覺得開心，就是的親子閱讀了。到了周末，帶寶寶去附近的圖書館、書店逛一逛，把閱讀當(dāng)作全家的休閑方式，這就是的親子閱讀了。

四、設(shè)立家庭圖書角

相對(duì)固定的時(shí)間、地點(diǎn)有助于寶寶形成每日閱讀的習(xí)慣，設(shè)立家庭圖書角，或者設(shè)立屬于孩子自己的圖書角，沒有條件的就多帶孩子到適合孩子讀書的環(huán)境中去，比如寶寶閱讀館等。在家里的某一個(gè)角落,建立一個(gè)專屬于孩子的圖書角 ,一個(gè)小書架就可以了,關(guān)鍵是不要太高,要讓你的寶寶能夠自己拿到書挑選書,而且上面的書都是他自己的,這樣會(huì)帶給孩子無窮的樂趣。

讀書是陪伴孩子的一種方式，孩子閱讀的習(xí)慣也不是一天兩天培養(yǎng)起來的，選擇合適的繪本，找到適合孩子的、孩子也喜歡的閱讀方法，在陽光灑滿的房間里，享受美好的親子共讀時(shí)間。愛子，就陪他一起閱讀吧。