一個(gè)沒(méi)有技術(shù)積累的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠自己建立一個(gè)在線學(xué)校系統(tǒng)嗎？當(dāng)然，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校云班，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以在30分鐘內(nèi)建立自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校系統(tǒng)。
　　

　　網(wǎng)校系統(tǒng)是集教育直播、在線作業(yè)、題庫(kù)測(cè)評(píng)、教務(wù)管理、營(yíng)銷招生、雙師課堂、企業(yè)培訓(xùn)于一體的教育信息化一站式解決方案，覆蓋招生、教學(xué)、運(yùn)營(yíng)、管理全過(guò)程，課前、課中、課后全學(xué)過(guò)程。

　　
　　數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，網(wǎng)校云課憑借對(duì)上述分析模塊獲得了超家培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)以及用戶，注冊(cè)用戶超15萬(wàn)人，且隨著網(wǎng)校云課的功能及服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，有越來(lái)越多的大型金融機(jī)構(gòu)發(fā)展開(kāi)始洽談定制網(wǎng)校功能。
　　
　　在線學(xué)校云課程開(kāi)發(fā)者之所以能夠進(jìn)行定制服務(wù)，主要是因?yàn)樗麄冇凶銐虻募夹g(shù)積累，并且是經(jīng)過(guò)深入市場(chǎng)需求后的技術(shù)展示。當(dāng)然，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以根據(jù)在線學(xué)校云課外平臺(tái)的授權(quán)，建立個(gè)性化的首頁(yè)和營(yíng)銷活動(dòng)，突出自己的品牌和優(yōu)勢(shì)。
　　

　　在綜合考慮各種因素后，光明培訓(xùn)打算擴(kuò)大其在線業(yè)務(wù)。在比較了各種服務(wù)提供商之后，它選擇了在線學(xué)校云課程。一方面是因?yàn)樵谧稍冎?，網(wǎng)校云課程的客戶服務(wù)人員給予了專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，為聰明的培訓(xùn)人員回答問(wèn)題，明確了很多想法，讓它找到了網(wǎng)上商務(wù)的重點(diǎn); 另一方面，網(wǎng)校云課程的背景設(shè)置非常復(fù)雜，可以讓非技術(shù)人員完善以下功能模塊的配置。

　　
　　(1)交互式實(shí)時(shí)學(xué)。支持各類移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，支持實(shí)時(shí)、碎片化學(xué)。同時(shí)，線上課堂、問(wèn)答、話題、圈子等設(shè)置增加了學(xué)生的粘度。
　　
　?。?）教務(wù)信息管理。網(wǎng)校云課設(shè)置了課程進(jìn)行管理、助學(xué)管理、資源成本管理、題庫(kù)管理、學(xué)生學(xué)管理、教師可以管理、班級(jí)環(huán)境管理、備課管理服務(wù)功能，可協(xié)助的教務(wù)工作研究人員需要完成教務(wù)工作，也可讓教師從無(wú)關(guān)教務(wù)中解放出來(lái)，有更多的精力投入到教學(xué)設(shè)計(jì)工作生活中去，以提升課堂教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量，而教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量提升了，自然能吸引更多的學(xué)生。

　?。?）操作和管理。在線學(xué)校云課程將招生工作在線，建立數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)部分，并使用可視化圖表提高操作效率。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校云校后網(wǎng)站裝修、網(wǎng)站配置、現(xiàn)場(chǎng)通知、公告管理、公告管理、公告管理、公告管理、咨詢管理、集團(tuán)管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、敏感字管理、綜合管理、系統(tǒng)管理，相當(dāng)于光培訓(xùn)掌握了所有操作權(quán)限，針對(duì)各種設(shè)置，以實(shí)現(xiàn)自己的操作目標(biāo)。
　　
　?。?.） 交易管理。 云類可與第三方支付平臺(tái)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)商品訂單審核、退款管理、網(wǎng)上學(xué)費(fèi)管理、虛擬賬單管理、等功能，生成數(shù)據(jù)格式，簡(jiǎn)化財(cái)務(wù)流程，節(jié)省人力損失。